Aus Forschung & Wissenschaft

Die Westsächsische Hochschule Zwickau (WHZ) setzt sich aktiv für die Förderung von Diversität und interkultureller Kompetenz im Gesundheitswesen ein. In einem wegweisenden Forschungsprojekt wurde die „Lernapp Pflege” entwickelt, die Pflegekräfte und insbesondere Auszubildende dabei unterstützt, vielfältige Herausforderungen im Arbeitsalltag zu meistern. Im Gesundheitswesen sind Mensch-zu-Mensch-Kontakte allgegenwärtig – sei es im Umgang mit Patientinnen und Patienten oder im kollegialen Austausch. Unterschiedliche Sprachen, Religionen und Gewohnheiten spielen dabei eine entscheidende Rolle.…

Die Beratungsstelle Pflegeausbildung Sachsen ruft Praxisanleitende und interessierte Leser:innen dazu auf, an einer wichtigen Umfrage teilzunehmen. Im Rahmen des Projekts "Implementierung der Ausbildung nach Pflegeberufegesetz an sächsischen Berufsfachschulen" (IPfleB-BFS) wird eine sachsenweite Befragung von Absolventinnen der generalistischen Pflegeausbildung durchgeführt. Das Ziel dieser Umfrage ist es, die persönlichen Erfahrungen der Absolvent:innen beim Übergang von der Ausbildung in den Berufsalltag zu erfassen. Die Umfrage, die etwa 20 Minuten in Anspruch nimmt, ist ab dem 08.04.2024…

Am Donnerstag, den 23.05.2024, findet der 13. Pflegefachtag an der Evangelischen Hochschule Dresden (ehs) statt. Die Akademisierung der Pflege in Deutschland geht voran, auch mit dem Ziel, den steigenden Anforderungen bei der Versorgung von erkrankten und pflegebedürftigen Menschen gerecht werden zu können. Befürworter dieser Entwicklung betonen, dass die akademische Ausbildung den Pflegeberuf aufwertet und zu einer besseren Qualität der Versorgung beitrage. Kritische Stimmen argumentieren jedoch, dass eine akademische Ausbildung nicht zwangsläufig zu besseren Pflegeergebnissen führe oder gar…

Pflegeschulen nehmen eine zentrale Position in der beruflichen Pflegeausbildung ein. Laut den Ergebnissen der ersten Erhebungswelle des Bundesinstituts für Berufsbildung (BIBB)-Pflegepanels gaben nahezu alle der 902 befragten Pflegeschulen (98,6 Prozent) an, dass ihnen wichtige Aufgaben durch eine oder mehrere Ausbildungseinrichtungen übertragen wurden. Darüber hinaus engagieren sich Pflegeschulen über den Fachunterricht hinaus mit weiteren Angeboten, um ihre Attraktivität zu steigern. Dennoch übersteigt das Angebot an Schulplätzen deutlich die Nachfrage, wie die Ergebnisse zeigen. Die…

Seit Mitte 2018 wurde ein wegweisendes Unterrichtsprogramm zur Stressbewältigung und Förderung der Arbeitsmotivation für Pflegeauszubildende in einer umfangreichen Langzeitstudie der Stiftung HUMOR HILFT HEILEN (HHH), der Universität zu Lübeck und der Alexianer-Misericordia GmbH wissenschaftlich erforscht. In sechs Modulen wurde das Unterrichtskonzept „Freude pflegen“ mit Auszubildenden der Kranken- und Altenpflege der Alexianer Pflegeschule in Münster getestet. Rund 90 Schüler:innen nahmen halbjährlich an dreistündigen Workshops teil, die die Fähigkeiten zum Perspektivwechsel und zur…

Das Bundesinstitut für Berufsbildung (BIBB) hat ein Forschungsprojekt in Auftrag gegeben, das sich mit der Anerkennung von Qualifikationen internationaler Pflegefachkräfte in Deutschland befasst. Angesichts der zunehmenden Anzahl von Anträgen auf Anerkennung und der steigenden Präferenz für Kenntnisprüfungen durch die Antragstellenden sollen bestehende Vorbereitungskurse analysiert und ein neues Konzept für die Kursgestaltung entwickelt werden. Für dieses Forschungsprojekt sucht das beauftragte Institut Interviewpartnerinnen und -partner aus verschiedenen Bereichen des Pflegebereichs,…

Die Zusammenarbeit und Kommunikation zwischen ärztlichem und pflegerischem Personal in Krankenhäusern sind entscheidend für eine sichere und qualitativ hochwertige Patientenversorgung. Eine Pilotstudie, durchgeführt mit Medizinstudierenden der Universität Bonn und Auszubildenden in der Krankenpflege am Universitätsklinikum Bonn (UKB), unterstreicht die Bedeutung dieses Aspekts und zeigt, wie ein interprofessionelles Kommunikationstraining die Versorgungsqualität verbessern kann. Die Ergebnisse der Studie wurden kürzlich im renommierten Journal BMC Medical Education veröffentlicht und fließen…