Digitales Lehren und Lernen in den Gesundheitsberufen – Eine persönliche Annäherung nach drei Semestern digitaler Hochschullehre Beliebt

Ursula Walkenhorst

Die Pandemiesituation hat im Bildungsbereich zu einer Transformation der Lehre geführt. Während noch bis vor zwei Jahren digitale didaktische Überlegungen für die theoretische und praktische Ausbildung die Ausnahme darstellten, hat die aktuelle Situation zu einem ‚Digitalisierungsschub‘ geführt, der die Lehre vor neue Fragen und Aufgaben stellt. Für die Gesundheitsberufe ergeben sich hieraus verschiedene Optionen, die die Weiterentwicklung der Disziplinen, der Didaktik sowie der Lehrer:innenbildung beinhalten. Dies soll an diesen drei Aspekten aus einer persönlichen Perspektive verdeutlicht werden.